返璞歸真，陶然自得

德州陽(yáng)光未來(lái)國(guó)際學(xué)校——陶藝課

陶器

遠(yuǎn)在九千多年前，先民在從事漁獵、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的同時(shí)，開始制造和使用成為中國(guó)古文化之一的藝術(shù)創(chuàng)造物——陶器，并揭開了人類發(fā)展史上的“新石器時(shí)代”。

德州黑陶是中國(guó)黑陶的一種，古老的傳統(tǒng)制陶技藝，因出土于山東省德州市而得名。中國(guó)黑陶距今已有約6000年的歷史，德州黑陶德州陶器起源于龍山文化。它的歷史可以追溯到大汶口——龍山文化。古代先民崇拜黑色，黑陶中的蛋殼陶為當(dāng)時(shí)最高規(guī)制的祭祀用禮器。

示范

陶藝?yán)蠋熂?xì)心講解陶藝如何拉胚，雙手如何用力使柔軟細(xì)膩的陶土呈現(xiàn)不同的變化。

同學(xué)們都驚奇于陶土在老師手中如此“聽話”，按奈不住躍躍欲試的心情。

實(shí)踐

同學(xué)們終于可以自己操作了，都開始興奮的嘗試，但很快發(fā)現(xiàn)，陶土并沒(méi)有像在老師手中一樣“聽話”，在他們手中很難控制。

陶土有時(shí)變得太薄，有時(shí)變得太厚，有時(shí)轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就掉了下來(lái)，有時(shí)護(hù)著護(hù)著就歪倒了，只找重心這一項(xiàng)就成了一個(gè)“大門檻”。

陶藝?yán)蠋熤饌€(gè)指導(dǎo)，幫助每個(gè)孩子慢慢摸索，因材施教的解答每個(gè)孩子遇到的不同問(wèn)題，讓他們逐漸掌握和陶土“做朋友”而不是“強(qiáng)迫”它們變形。

在老師的悉心指導(dǎo)下，同學(xué)們漸漸掌握了訣竅，與陶土的配合越來(lái)越默契，漸漸做出了一些不太規(guī)整的樣式。

有的同學(xué)漸漸做成了自己想要的作品。

從“玩泥巴”到“造型藝術(shù)”

陶藝課

陶是土的藝術(shù)，火的藝術(shù)，它更是一種語(yǔ)言，是人通過(guò)形塑外物的自我表達(dá)。

拉坯，捏塑，一件件作品從自己的手中誕生，帶著泥的味道，自是一場(chǎng)創(chuàng)作的游歷，喜不自勝。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，教給同學(xué)們和陶土“做朋友”，讓陶土帶領(lǐng)他們跨入陶藝的大門。

德州陽(yáng)光未來(lái)國(guó)際學(xué)校，以國(guó)學(xué)固本，傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科技相結(jié)合的方式進(jìn)行教育，讓學(xué)生在接受先進(jìn)科學(xué)教育的同時(shí)接受傳統(tǒng)文化的熏陶。

教師因材施教，讓每個(gè)孩子在實(shí)踐中探索屬于自己的道路，充分保護(hù)孩子的探索精神和創(chuàng)造能力。