為了推動學校教研活動的深入開展，提升學校教研工作品質，加強教師之間的學習和交流，全面提高教育教學質量。10月20日下午，在段海春校長的帶領下，陽光未來學校的教學負責人以及各科教研組組長，進行了教研組長交流會。

會上，段校長就陽光未來學校對于教學的高標準、教學的方向做出了明確要求。對教學中的每一個細節(jié)進行了詳細分解：課前備課、課中授課、課后練習；對每個學科的教研職責逐一進行剖析。

學校生命線是教學，作為教學管理人員，要有大情懷，教師既是職業(yè)，更是事業(yè)；教育教學工作的開展，教學行為、教學效果要保證育人質量。

教學的執(zhí)行過程中，就需要有效的班級管理來保駕護航。班主任是班級工作的組織者、教育者和指導者。為全面提高班主任隊伍的管理水平，推動班主任隊伍建設，切實提高班主任班級管理的有效性，10月20日下午，學校召開了班主任工作會議。

會上，段校長將自己多年的班主任經驗與大家進行了分享--如何成為優(yōu)秀的班主任？從班主任的角色、班主任的管理、班級建設、班級量化考核、打造班級文化等等，段校長給大家的班級管理逐一支招。  

班主任是學校德育工作的靈魂，班主任工作為學生健康、全面、和諧發(fā)展提供了重要條件。此次班主任工作會議，不僅明確了班主任工作的目標方向，同時也是對班主任業(yè)務的培訓和提高，進一步增強了班主任的使命感和責任感，有力地推動了我校德育工作更好更快地發(fā)展。

安順陽光未來學校在學校的發(fā)展建設過程中，始終以“站在孩子的未來設計今天的教育”辦學理念進行管理。好的學校管理，是從組織、機制、人員等方面構筑縱橫交錯的鏈條、網絡，保障學校各項事務的運行。相信在集團的統一管理下，學校領導及全體教職工的共同努力下，定會遇見陽光，遇見未來！