家校合力，共創(chuàng)未來(lái)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，探尋更為有效的教育途徑和方式，陽(yáng)光未來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校于2020年10月18日組織了校園開(kāi)放日活動(dòng)。讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)高效課堂。

體驗(yàn)學(xué)生課堂

朗朗讀書(shū)聲縈繞耳邊，家長(zhǎng)們也相繼進(jìn)入孩子所在班級(jí)，體驗(yàn)“樂(lè)學(xué)高效課堂”的魅力！把課堂的主體交給孩子，課前展示、課堂小老師、小組討論，讓學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

那活躍的高高舉起的小手、落落大方的發(fā)言、渴望知識(shí)的雙眸，家長(zhǎng)看在眼里，喜在心頭。

參觀陽(yáng)光大課間

同學(xué)們伴隨著充滿活力的音樂(lè)，踏著有力的步伐來(lái)到操場(chǎng)，開(kāi)始大課間活動(dòng)。

陽(yáng)光學(xué)子動(dòng)作整齊劃一，精神抖擻。

家長(zhǎng)們通過(guò)深入課堂聽(tīng)課、了解班級(jí)管理、與教師零距離溝通、參觀校園文化等方式，進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，并填寫(xiě)一張反饋表交給學(xué)校，道出聽(tīng)課感受，為學(xué)校提供寶貴的建議。

老師和家長(zhǎng)們交流了初中階段學(xué)生成長(zhǎng)要注意到的問(wèn)題。孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與要求等方面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了教育方面的指導(dǎo)溝通。

“很開(kāi)心參與體驗(yàn)了孩子半天的學(xué)習(xí)生活，重溫了學(xué)生時(shí)代的校園時(shí)光，看到孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)、規(guī)范的跑操、會(huì)跳舞、能打武術(shù)操，感觸很多。”家長(zhǎng)這樣說(shuō)。

參觀食堂

開(kāi)放日最后，家長(zhǎng)們參觀了餐廳并在學(xué)校餐廳就餐。實(shí)地見(jiàn)證了我校餐廳的管理工作，也讓家長(zhǎng)對(duì)我校餐食的健康、衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)更加放心了。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)們看到了自己孩子在校的日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)生活，也讓家長(zhǎng)們感受到了校園的管理制度，高效課堂的精彩。通過(guò)開(kāi)放日這種形式讓家校零距離接觸，增強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，從而更好地配合學(xué)校，關(guān)注到每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。做到家校合力，共創(chuàng)孩子未來(lái)。