2021年12月3日下午，力翰科技館的老師為我校同學(xué)進(jìn)行STEM科普講座，本次活動主要是為了激發(fā)同學(xué)們的科學(xué)興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，拓寬學(xué)生科學(xué)知識面、安排延展性動手實踐活動環(huán)節(jié)，構(gòu)建一場高效有趣的科普活動。與全國小學(xué)交流科普活動技巧，帶領(lǐng)學(xué)生親身經(jīng)歷各項實驗，結(jié)合 STEM 精神，在“動手做”“實驗”“探究”“設(shè)計”“創(chuàng)作”“反思”的過程中進(jìn)行“體驗”“體悟”“體認(rèn)”，在全身心參與的活動中，提升學(xué)生對于發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題及發(fā)展實踐創(chuàng)新能力。

習(xí)總書記曾說過“帶動更多青少年講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”。為響應(yīng)國務(wù)院印發(fā)《全民科學(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要5 (2021-2035 年) ) 》，提升全民科學(xué)素質(zhì)行動，啟蒙青少年對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，《綱要》中還指出，建立校內(nèi)外科學(xué)教育資源有效銜接機(jī)制。實施館校合作行動， 引導(dǎo)中小學(xué)充分利用科技館、博物館、科普教育基地等科普場所廣泛開展各類學(xué)習(xí)實踐活動，廣泛開展科技節(jié)、科學(xué)營、科技小論文（發(fā)明、制作）等科學(xué)教育活動。加強(qiáng)對家庭科學(xué)教育的指導(dǎo)，提高家長科學(xué)教育意識和能力。加強(qiáng)學(xué)齡前兒童科學(xué)啟蒙教育。推動學(xué)校、社會和家庭協(xié)同育人。因此，開展了本次活動。

講座中，科技館的老師用夸張的表情，幽默風(fēng)趣的語言和豐富的肢體動作將同學(xué)們引入到一個神奇的科學(xué)殿堂，讓同學(xué)們近距離感受到科學(xué)的神奇、有趣。

活動過程中，孩子們積極參與，現(xiàn)場熱情爆棚。孩子們在趣味橫生的游戲活動中體驗科學(xué)，感受科學(xué)！實驗活動開始前力翰科技館的老師用豐富有趣的肢體語言為同學(xué)們講解了科學(xué)的四大步驟“觀察、假設(shè)、實驗、結(jié)論”。講解完后老師帶領(lǐng)同學(xué)們做起了非常有趣的小實驗，我們一起來看看是怎樣一起來玩轉(zhuǎn)科學(xué)的！

實驗一：波義耳定律-空氣大炮

你見過空氣的模樣么？

科技館的老師帶來一個紙箱模樣的秘密武器，讓我們的小助手也感受一下他的威力。

空氣是一種無形無色的東西，將看不到的空氣，運用煙霧機(jī)及科學(xué)原理－波義耳定律，制造出神奇的空氣煙圈，讓同學(xué)們體驗空氣的魅力。

實驗二：伯努利原理-大屁股吹風(fēng)機(jī)

科技館的老師拿出一個大屁股吹風(fēng)機(jī)，它把老師的五官都吹飛了！它的任務(wù)是讓大球懸浮，我們看看能成功么？

讓同學(xué)們透過生活中的吹風(fēng)機(jī)和氣球,認(rèn)識隱藏在生活中的科學(xué)原理—伯努利原理。

實驗三：二氧化碳-干冰世界

干冰的味道是什么呢？

跟著老師一起將干冰放入熱水中發(fā)生物理反應(yīng)，科技館老師邀請同學(xué)們上臺嘗一嘗干冰汽水的味道。

利用干冰的物質(zhì)特性讓現(xiàn)場彌漫干冰煙霧，讓每位小朋友都能近距離感受神奇的干冰煙霧天堂，同學(xué)們連連發(fā)出驚嘆——好神奇！太美了！利用干冰的特性，讓孩子們見識到了不一樣的精彩！

在愉快的氛圍中我們結(jié)束了本次的科普活動，這樣趣味的科學(xué)課讓孩子們興奮不已，孩子們非常的積極，無比的投入，眼神中散發(fā)出灼熱的光，這是對真理的渴望，對科學(xué)的熱愛。在這樣科學(xué)知識與趣味結(jié)合的課堂教學(xué)模式中讓我們學(xué)校的老師們也有了更多的收獲和啟發(fā)。