|
陽(yáng)光教師的教育故事 | 第四期:靜等花開(kāi)那一刻——很美好
|
| 瀏覽次數(shù):1650 次 關(guān)鍵詞: 信息來(lái)源:陽(yáng)光未來(lái) 時(shí)間:2022-04-26 17:41:57 |
|
楊國(guó)娜 安順陽(yáng)光未來(lái)學(xué)校初中部數(shù)學(xué)教師
教師簡(jiǎn)介 陽(yáng)光未來(lái)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教師,連續(xù)四年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師,多次獲教師技能大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、感動(dòng)陽(yáng)光最美教師獎(jiǎng)等榮譽(yù)。 教育格言 心存一份感恩,做有溫度的教育,再黑暗的地方也會(huì)有光明。
靜等花開(kāi)那一刻——很美好
時(shí)光荏苒,歲月如梭。不知不覺(jué),陽(yáng)光快四歲了,而我也在陽(yáng)光工作快四年了。2018年8月我懷著一種既興奮又忐忑的心情加入陽(yáng)光這樣一個(gè)大家庭,從那一天起,我接受了關(guān)于作為一名陽(yáng)光教師的培訓(xùn),從而我重新審視了這份職業(yè),重新定位了自我的人生目標(biāo)。在陽(yáng)光這幾年的光景里,我一直牢牢被灌輸著這樣的理念——“站在孩子未來(lái)設(shè)計(jì)今天的教育,對(duì)每個(gè)孩子的生命關(guān)懷到極致,讓每個(gè)孩子成長(zhǎng)為更好的自己。”
有句話這樣說(shuō)道:“選擇了軍人就選擇了犧牲,選擇了教師就選擇了奉獻(xiàn)。”我明白從這一刻起,我的靈魂將在奉獻(xiàn)中得到凈化,我的生命將在奉獻(xiàn)中得到升華。在這幾年中我一直貫徹著學(xué)校的理念,讓每一個(gè)孩子成長(zhǎng)為更好的自己,靜待花開(kāi)那一刻——真的很好!
而愛(ài)是靜待花開(kāi)的前提;是打開(kāi)學(xué)生心鎖的萬(wàn)能鑰匙;是架起師生互相理解信任和相互支持的橋梁。“愛(ài)滿天下”是當(dāng)年陶行知先生的座右銘,他曾告誡對(duì)學(xué)生濫施刑罰的人說(shuō):“你的鞋子下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生。要把愛(ài)撒向每一位學(xué)生的心田,讓自己的汗水和學(xué)生的汗水流在一起,讓自己的笑聲和學(xué)生的笑聲合在一起,讓自己的心和學(xué)生的心連在一起,讓學(xué)生感到可親、可信、可敬。愛(ài)學(xué)生是不需要任何理由的,只要你一視同仁的對(duì)待學(xué)生,那么即使這“愛(ài)”是“嚴(yán)厲”的,你依然會(huì)得到學(xué)生的深愛(ài)。我是這樣認(rèn)為的,更是這樣做的。
猶記得第一次軍訓(xùn),因?yàn)橐M(jìn)行軍訓(xùn)匯演,當(dāng)時(shí)就想著陪著孩子們練習(xí),期待他們有更出色的表現(xiàn)??墒橇钗乙庀氩坏降氖潜硌萁Y(jié)束后,有一個(gè)學(xué)生就哭了,當(dāng)時(shí)我還以為他是受了什么委屈?當(dāng)我問(wèn)他時(shí)他的第一句話是說(shuō):“楊老師,我很感謝你,是你一直在陪著我們練,所以我們才會(huì)在臺(tái)上有那么出色的表演。”聽(tīng)完這句話當(dāng)時(shí)真的很感動(dòng),現(xiàn)在想起還是那么的溫暖!
每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,每一個(gè)孩子的性格都是迥異的。親近孩子們,了解孩子們,引導(dǎo)孩子們,用心靜待每一顆明星的璀璨。 如果說(shuō)教師的愛(ài)是一份責(zé)任,一種執(zhí)著,那么學(xué)生的愛(ài)更是我人生價(jià)值的體現(xiàn),是我一直孜孜以求的目標(biāo)。還記得在擔(dān)任我們學(xué)校第一屆七年級(jí)1班班主任時(shí),因?yàn)榘嗌系囊恍┦虑椋⒆觽兒ε挛矣袎毫?,不開(kāi)心,就會(huì)發(fā)消息安慰說(shuō):“老師沒(méi)事的,我們以后會(huì)更好的,你不要不開(kāi)心,不要有太大的壓力。”“老師,我們已經(jīng)在改變了,你要相信我們,我們會(huì)越來(lái)越好的。”面對(duì)學(xué)生的這份愛(ài),我只能在心中告誡自己,愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,他們是值得你愛(ài)的。
再回首,想想第一次帶班時(shí)有一個(gè)學(xué)生,一下課幾乎都在睡覺(jué),不愿意擔(dān)任班干部,不愿意參加一些班級(jí)活動(dòng),學(xué)習(xí)也是懶洋洋的……經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的溝通了解了孩子的性格特點(diǎn),從學(xué)生的好朋友入手,引導(dǎo)他課下多到外面走走放松心情,鼓勵(lì)他擔(dān)任班里的體育委員,找到自己位置,做適合自己的事情等這些方法;到后來(lái)學(xué)生的改變得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,也是一件令人開(kāi)心的事情;而我的課代表,在一開(kāi)始是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)習(xí)慣都是很糟糕的學(xué)生,在他陰差陽(yáng)錯(cuò)的成為我的課代表后,我的第一個(gè)想法是首先作為課代表那么這一科的成績(jī)就要過(guò)關(guān),所以我就和他做了一個(gè)約定,第一次測(cè)評(píng)單科成績(jī)要達(dá)到優(yōu)秀,帶著這個(gè)目標(biāo),他無(wú)論是課前課后都會(huì)對(duì)這一科進(jìn)行復(fù)習(xí)背誦,上課鼓勵(lì)他積極回答問(wèn)題,堅(jiān)持了一個(gè)月,第一次測(cè)評(píng)他以優(yōu)秀的成績(jī)收官;從那以后我在他臉上看到了笑容,我在他的笑臉中看到了自信,到現(xiàn)在他還是會(huì)自豪的告訴我,他在我的這一科是最好的。
回看現(xiàn)在接手了新學(xué)生,新科目,面對(duì)了一群人小鬼大的孩子,我也一直堅(jiān)信著讓每一個(gè)孩子成長(zhǎng)為更好的自己。在新班級(jí)中有一個(gè)孩子是很愛(ài)撒謊,剛接觸時(shí)無(wú)論他做了什么事,是大是小,他的第一反應(yīng)就是撒謊。當(dāng)時(shí)我的第一原則就是不能撒謊,這是底線不能觸碰,因?yàn)槿藷o(wú)信則不立。所以后面發(fā)現(xiàn)他撒謊以后我是這樣做的,第一次先找他了解事情的原因,然后讓他寫(xiě)說(shuō)明書(shū),并且也原諒了他,而且再一次強(qiáng)調(diào)不能再撒謊;但是他又犯了第二次,第二次我給出的態(tài)度是冷處理,明確告訴他在我這里的信譽(yù)度是零,并且打電話與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,與家長(zhǎng)共同教育,后期一段時(shí)間他所說(shuō)的每一句話我都沒(méi)有做出肯定或是否定;經(jīng)過(guò)一段時(shí)間他的成績(jī)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展,然后他開(kāi)心的找到我聊天和道歉?,F(xiàn)在只要你看見(jiàn)他,就會(huì)從他的眼里讀出自信,讀出陽(yáng)光。
或許他們的改變微不足道,但是我會(huì)說(shuō):每個(gè)孩子都是一顆花的種子,只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花,一開(kāi)始就會(huì)很燦爛地綻放,有的花,需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人怒放了,自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就著急,相信,是花,都有自己的花期。細(xì)心地,呵護(hù)自己的花,慢慢地看著長(zhǎng)大,陪著他(她)沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨,這何嘗不是一種幸福。相信孩子,靜等花開(kāi)那一刻——真的很美。
四年的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短;四年中我更能理解作為陽(yáng)光老師第一天的師者宣言,以后也會(huì)貫徹這樣的誓言——“師者,當(dāng)敬畏、尊重、仰望每一個(gè)生命,用生命傳遞生命,用靈魂喚醒靈魂,用人格塑造人格;師者,當(dāng)基于每一個(gè)生命,發(fā)展每一個(gè)生命,成就每一個(gè)生命,讓每一個(gè)生命靈動(dòng)飛揚(yáng)!” |
| 返回 |